英语学习

▼ 字母 t 在单词中的发音： ✔ /t/ 这个音比较简单： 发音时舌尖贴近上齿，让气流冲出口腔，无需振动声带 单词示例：text/文本，打字, try/尝试, to/到，向, t…

▼ 字母 s 在单词中的发音： ✔ 1. /s/ 这个音比较简单： 发音时上下齿自然合拢，气流从齿缝流出，无需振动声带 * TIPS: 在英语中，字母 s 常常会和字母 h 在一起…

▼ 字母 r 在单词中的发音： ✔ 1. r 单独发音：舌尖卷起，嘴巴微张略收圆、并向外稍突出，同时振动声带 单词示例：roll/滚动，卷起 * TIPS：单独发 /r/ 这个音比…

在正式开始今天的课程之前，先让我们跟随 Shelley 老师回忆一下上节课（字母 p 的常见发音方式）中的挑战内容图片：你能想到哪些单词是“以字母 p 结尾、加上 -ed 过去式后结尾发 /t/ 音”的？

请看 2 个单词示例：stopped/停下, dropped/下降，落下

▼ 字母 P 在单词中的发音： ✔ 1. 发 /p/：这是一个气音，发音时无须振动声带 单词示例：piano/钢琴, pizza/披萨 ✔ 2. 当两个 P 一起出现时，发音还是和…

不知道在上次课（字母 N 的常见发音方式）的挑战环节中，同学们一共用出现在 Indiana 这个单词中的字母，组合成了多少个新的单词呢？这里，Shelley 老师给大家列出了6个：
in/在……里面, India/印度, an/一个, and/和, Ana/安娜, I/我

如果你有更多想法，欢迎提出！

不知道在上次课的挑战环节中，童鞋们都总结出了哪些有用的课程学习体验呢 ？

带着边学边思考的态度，今天我们要开始学习——字母 n 的常见发音方式啦！Let’s do it!

在上次“字母 L 的常见发音方式”一课中，Shelley 老师提到了以 -all, -ell, -ill 结尾的单词，本次课程的开始先跟着老师读一读带有这几个后缀的词语。

这次课呢，我们来到了英语的第13个字母 m，没错，26 个英文字母我们马上就要学完一半啦！

上次课中，Shelley 老师让大家再去找几个以 kn- 开头的单词，不知道大家找到没有呢？提示几个常用的
knife/小刀子, knowledge/知识, knee/膝盖

今天，我们来到字母 L 的发音啦！

上次课讲到 jump 这个词的时候，Shelley 老师问大家“什么会让大家吓得跳起来”，不知道大家找到了哪个词呢？对于 Shelley 老师自己来说：

snake/蛇，spider/蜘蛛，mice/老鼠（mouse 的复数），